このインタラクティブセッションでは、若者の法的能力を、社会的課題への関与や持続可能な司法アクセス推進の基盤としてどのように育成できるかを検討することで、プロボノのあり方を再考します。多くの社会において、法的なリテラシーの不足は、若者が法制度を理解し、喫緊の社会的課題に対応しようとする上での体系的な障壁となっています。.

従来の事後的な法的支援モデルを超えて、本セッションでは、プロボノ弁護士、教育者、市民社会の活動家が、学校ベースの司法教育と地域社会との関わりを通じて、法的能力を構築するためにどのように協力できるかを検討します。.

日本国内の10代前半を対象とした継続的なプロボノ法律教育、子供六法によって巻き起こった全国的なエンパワーメント運動、アジアの臨床法的教育の実践、高校生との国境を越えた人権対話プロジェクトなど、多様な取り組みから、共感、法的推論、市民的実行力をどのように統合できるかを本セッションでは探求します。.

参加者は、体験的なケース演習と構造化された振り返りを通じて、法的知識、実践的な推論スキル、社会的認識が、若者にとって不正義を理解するだけでなく、建設的に関与することを可能にする方法を検討します。予防的で能力に基づく司法アクセスに焦点を移すことで、このセッションはアジア全域の若者の法的エンパワーメントのためのスケーラブルで協力的なモデルを提案します。.

ジェファーソン・プランティージャ

人権教育者

ジミー・スー

教育者、国立鳳山高級工業職業学校

マット・リン

先生、國立鳳山高級工業職業學校

山崎 宗一郎

東京大学大学院生